Birtingar starfsmanna

Fríða Dröfn Ammendrup, Mundína Ásdís Kristinsdóttir, Gunnar Guðmundsson, & Erlingur Jóhannsson (Höf.). (2015). Áhrif hjartaendurhæfingar HL-stöðvarinnar eftir kransæðahjáveituaðgerð eða annað kransæðainngrip. Læknablaðið, 101(11), 511–516. doi:10.17992/lbl.2015.11.50

Ásgrímur Angantýsson (Höf.). (2015). Um sagnbeygingu og sagnfærslu í elfdælsku. Íslenskt mál og almenn málfræði, 81–112.

Ásgrímur Angantýsson, Brynhildur Þórarinsdóttir, Dagný Kristjánsdóttir, Finnur Friðriksson, Jón Yngvi Jóhannsson, Kristján Jóhann Jónsson, & Sigurður Konráðsson (Höf.). (2018). Framkvæmd. Í Kristján Jóhann Jónsson & Ásgrímur Angantýsson (Ritstj.), Íslenska í grunnskólum og framhaldsskólum (bls. 27–39). Reykjavík: Háskólaútgáfan. Sótt af https://leitir.is:443/ICE:ICE:ICE01_PRIMO001510919

Ásgrímur Angantýsson (Höf.). (2017). Stylistic Fronting and Related Constructions in the Insular Scandinavian Languages. Í Höskuldur Þráinsson, Heycock, C., Petersen, H. P., & Hansen, Z. Svabo (Ritstj.), Syntactic variation in Insular Scandinavian (bls. 277–306). Amsterdam: Amsterdam University Press.

Ásgrímur Angantýsson (Höf.). (2017). The distibution of embedded V2 and V3 in modern Icelandic. Working Papers in Scandinavian Syntax, (99), 54–82. Sótt af http://projekt.ht.lu.se/fileadmin/user_upload/project/grimm/working_papers/Angantysson.pdf

Ásgrímur Angantýsson, Finnur Friðriksson, & Sigurður Konráðsson (Höf.). (2018). Málfræði og málfræðikennsla. Í Kristján Jóhann Jónsson & Ásgrímur Angantýsson (Ritstj.), Íslenska í grunnskólum og framhaldsskólum (bls. 135–173). Reykjavík: Háskólaútgáfan. Sótt af https://leitir.is:443/ICE:ICE:ICE01_PRIMO001510919

Ásgrímur Angantýsson (Höf.). (2017). Subordinate V2 and Verbal Morphology in Övdalian. Working Papers in Scandinavian Syntax, (98), 83–104. Sótt af http://projekt.ht.lu.se/fileadmin/_migrated/content_uploads/Angantysson.pdf

Ásgrímur Angantýsson (Höf.). (2017). Linguistic proficiency as cultural capital in school environments. Beyond Philology, 14(1), 163–179. Sótt af https://fil.ug.edu.pl/sites/default/files/_nodes/strona-filologiczny/33797/files/beyond_philology_no_14_1_2017.pdf#page=163

Ásgrímur Angantýsson (Höf.). (2017). Framfærslur í aukasetningum. Í Höskuldur Þráinsson, Ásgrímur Angantýsson, & Einar Freyr Sigurðsson (Ritstj.), Tilbrigði í íslenskri setningagerð III: sérathuganir. Reykjavík: Háskólaútgáfan.

Eygló Rúnarsdóttir (Höf.). (2017). Inngangur. Í Alfa Aradóttir, Eygló Rúnarsdóttir, & Hulda Valdís Valdimarsdóttir (Ritstj.), Frístundir og fagmennska: Rit um málefni frítímans (bls. 7–12). Reykjavík: Félag fagfólks í frítímaþjónustu, Félag íþrótta-, æskulýðs- og tómstundafulltrúa á Íslandi, Rannsóknarstofa í tómstundafræðum. Sótt af http://menntavisindastofnun.hi.is/sites/menntavisindastofnun.hi.is/files/fristundir_og_fagmennska_utgafa.pdf

Alfa Aradóttir, Eygló Rúnarsdóttir, & Hulda Valdís Valdimarsdóttir (Höf.). (2017). Frístundir og fagmennska: Rit um málefni frítímans. Reykjavík : Félag fagfólks í frítímaþjónustu, Félag íþrótta-, æskulýðs- og tómstundafulltrúa á Íslandi, Rannsóknarstofa í tómstundafræðum. Sótt af http://menntavisindastofnun.hi.is/sites/menntavisindastofnun.hi.is/files/fristundir_og_fagmennska_utgafa.pdf

Eygló Rúnarsdóttir (Höf.). (2017). Lýðræði og frístundastarf. Í Alfa Aradóttir, Eygló Rúnarsdóttir, & Hulda Valdís Valdimarsdóttir (Ritstj.), Frístundir og fagmennska: Rit um málefni frítímans (bls. 25–38). Reykjavík: Félag fagfólks í frítímaþjónustu, Félag íþrótta-, æskulýðs- og tómstundafulltrúa á Íslandi, Rannsóknarstofa í tómstundafræðum. Sótt af http://menntavisindastofnun.hi.is/sites/menntavisindastofnun.hi.is/files/fristundir_og_fagmennska_utgafa.pdf

Haukur Arason (Höf.). (2014). Vísindaleikir - sól og tungl: Þróunarverkefni um stjörnufræði á leikskólum unnið í leikskólanum Björtuhlíð (bls. 18 s.). Menntavísindastofnun, Menntavísindasvið, Háskóli Íslands. Sótt af http://hdl.handle.net/1946/20494

Haukur Arason, Jóna Rún Gísladóttir, & Kristín Norðdahl (Höf.). (2017). Norrænt verkefnasafn í náttúrufræði fyrir leikskóla (bls. 68 s.). Reykjavík: Menntavísindastofnun, Menntavísindasvið, Háskóli Íslands. Sótt af http://menntavisindastofnun.hi.is/sites/menntavisindastofnun.hi.is/files/norraent_verkefnasafn_i_natturfraedi_fyrir_leikskola2_0.pdf

Sigríður Margrét Sigurðardóttir, Börkur Hansen, Anna Kristín Sigurðardóttir, & Geijsel, F. (Höf.). (2020). Iceland: Challenges in Educational Governance in Iceland: The Establishment and Role of the National Agency in Education. Í H. Ärlestig & Johansson, O. (Ritstj.), Educational authorities and the schools: organisation and impact in 20 states (Bindi 13, bls. 55 - 73). Cham: Springer International Publishing. doi:10.1007/978-3-030-38759-4_4

Hervör Alma Árnadóttir, Jakob Frímann Þorsteinsson, & Karen Rut Gísladóttir (Höf.). (2016). Holding the space : evaluation report (bls. 50 s.). Sótt af https://skemman.is/bitstream/1946/26879/1/reflect_report_0.pdf

Hervör Alma Árnadóttir, Jakob Frímann Þorsteinsson, & Karen Rut Gísladóttir (Höf.). (2017). Walking in wilderness: reflections for personal and professional growth. Pathways: The Ontario Journal of Outdoor Education, 30(2), 16-22. Sótt af https://www.coeo.org/wp-content/uploads/2019/05/Pathways_30_2.pdf

Nanna Ýr Arnardóttir, Nína Dóra Óskarsdóttir, Brychta, R. J., Koster, A., Van Domelen, D. R., Caserotti, P., Guðný Eiríksdóttir, Jóhanna E. Sverrisdóttir, Erlingur Jóhannsson, Launer, L. J., Vilmundur Guðnason, Harris, T. B., Chen, K. Y., & Þórarinn Sveinsson (Höf.). (2017). Comparison of summer and winter objectively measured physical activity and sedentary behavior in older adults: Age, gene/environment susceptibility Reykjavik study. International Journal of Environmental Research and Public Health, 14(10). doi:10.3390/ijerph14101268

Nanna Ýr Arnardóttir, Sigríður Ragna Malmquist, & Þóroddur Bjarnason (Höf.). (2017). Sjálfsvígshætta ungra gerenda eineltis. Glæður, 27(1), 24–30.

Ársæll Már Arnarsson, Sigrún Daníelsdóttir, & Rafn Magnús Jónsson (Höf.). (2020). Félagstengsl íslenskra barna og ungmenna. Reykjavík: Embætti landlæknis. Sótt af http://menntavisindastofnun.hi.is/sites/menntavisindastofnun.hi.is/files/felagstengsl_barna_og_ungmenna.pdf

Ársæll Arnarsson, Guðmundur T. Heimisson, & Hermína Gunnþórsdóttir (Höf.). (2019). Líðan í skóla og námsárangur: Niðurstöður úr rannsókninni Heilsa og líðan skólabarna (HBSC). Glæður: Fagtímarit félags sérkennara á Íslandi.

Ársæll Arnarsson (Höf.). (2019). Depurð meðal skólabarna á Íslandi. Netla: Veftímarit um uppeldi og menntun. Sérrit 2019 – Alþjóðlegar menntakannanir, 20 s. doi:https://doi.org/10.24270/serritnetla.2019.30

Ársæll Arnarsson, Gísli Kort Kristófersson, & Þóroddur Bjarnason (Höf.). (2017). Adolescent alcohol and cannabis use in Iceland 1995-2015: Adolescent Alcohol and Cannabis Use in Iceland 1995-2015. Drug and Alcohol Review. doi:10.1111/dar.12587

Birna Arnbjörnsdóttir, & Hafdís Ingvarsdóttir (Höf.). (2018). Simultaneous parallel code use. Í Birna Arnbjörnsdóttir & Hafdís Ingvarsdóttir (Ritstj.), Language development across the life span : the impact of English on education and work in Iceland (bls. 163-178). Cham: Springer. Sótt af http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=1636699&site=ehost-live

Birna Arnbjörnsdóttir, & Hafdís Ingvarsdóttir (Höf.). (2018). Conclusions. Í Birna Arnbjörnsdóttir & Hafdís Ingvarsdóttir (Ritstj.), Language development across the life span : the impact of English on education and work in Iceland (bls. 215–222). Cham: Springer. Sótt af http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=1636699&site=ehost-live