Birtingar starfsmanna

Fríða Dröfn Ammendrup, Mundína Ásdís Kristinsdóttir, Gunnar Guðmundsson, & Erlingur Jóhannsson (Höf.). (2015). Áhrif hjartaendurhæfingar HL-stöðvarinnar eftir kransæðahjáveituaðgerð eða annað kransæðainngrip. Læknablaðið, 101(11), 511–516. doi:10.17992/lbl.2015.11.50

Angantýsson, Á. (Höf.). (2020). Stylistic fronting and verb placement in main clauses in Insular Scandinavian / Stílførsla og sagnorðspláss í høvuðssetningum í íslendskum og føroyskum. Fróðskaparrit - Faroese Scientific Journal, 65 - 66(xxx), 1 – 17. doi:10.18602/fsj.v0i0.114

Ásgrímur Angantýsson (Höf.). (2017). Subordinate V2 and Verbal Morphology in Övdalian. Working Papers in Scandinavian Syntax, (98), 83–104. Sótt af http://projekt.ht.lu.se/fileadmin/_migrated/content_uploads/Angantysson.pdf

Ásgrímur Angantýsson, Brynhildur Þórarinsdóttir, Dagný Kristjánsdóttir, Finnur Friðriksson, Jón Yngvi Jóhannsson, Kristján Jóhann Jónsson, & Sigurður Konráðsson (Höf.). (2018). Framkvæmd. Í Kristján Jóhann Jónsson & Ásgrímur Angantýsson (Ritstj.), Íslenska í grunnskólum og framhaldsskólum (bls. 27–39). Reykjavík: Háskólaútgáfan. Sótt af https://leitir.is:443/ICE:ICE:ICE01_PRIMO001510919

Ásgrímur Angantýsson (Höf.). (2017). Linguistic proficiency as cultural capital in school environments. Beyond Philology, 14(1), 163–179. Sótt af https://fil.ug.edu.pl/sites/default/files/_nodes/strona-filologiczny/33797/files/beyond_philology_no_14_1_2017.pdf#page=163

Ásgrímur Angantýsson (Höf.). (2017). Framfærslur í aukasetningum. Í Höskuldur Þráinsson, Ásgrímur Angantýsson, & Einar Freyr Sigurðsson (Ritstj.), Tilbrigði í íslenskri setningagerð III: sérathuganir. Reykjavík: Háskólaútgáfan.

Ásgrímur Angantýsson, Finnur Friðriksson, & Sigurður Konráðsson (Höf.). (2018). Málfræði og málfræðikennsla. Í Kristján Jóhann Jónsson & Ásgrímur Angantýsson (Ritstj.), Íslenska í grunnskólum og framhaldsskólum (bls. 135–173). Reykjavík: Háskólaútgáfan. Sótt af https://leitir.is:443/ICE:ICE:ICE01_PRIMO001510919

Ásgrímur Angantýsson (Höf.). (2015). Um sagnbeygingu og sagnfærslu í elfdælsku. Íslenskt mál og almenn málfræði, 81–112.

Ásgrímur Angantýsson (Höf.). (2017). Stylistic Fronting and Related Constructions in the Insular Scandinavian Languages. Í Höskuldur Þráinsson, Heycock, C., Petersen, H. P., & Hansen, Z. Svabo (Ritstj.), Syntactic variation in Insular Scandinavian (bls. 277–306). Amsterdam: Amsterdam University Press.

Ásgrímur Angantýsson (Höf.). (2019). On the relative order of central sentence adverbs in the Insular Scandinavian languages. Working papers in Scandinavian Syntax, 103, 30 – 41. Sótt af https://projekt.ht.lu.se/fileadmin/user_upload/sol/ovrigt/projekt_grimm/working_papers/2019-dec/Angantysson.pdf

Ásgrímur Angantýsson (Höf.). (2017). The distibution of embedded V2 and V3 in modern Icelandic. Working Papers in Scandinavian Syntax, (99), 54–82. Sótt af http://projekt.ht.lu.se/fileadmin/user_upload/project/grimm/working_papers/Angantysson.pdf

Anyan, F., Morote, R., Hayas, C. Las, Gabrielli, S., Mazur, I., Dóra Guðrún Guðmundsdóttir, Zwiefka, A., o.fl. (Höf.). (2021). Measuring Resilience Across Participating Regions in the UPRIGHT EU Horizon 2020 Project: Factor Structure and Psychometric Properties of the Resilience Scale for Adolescent. Frontiers in Psychology, 12. doi:10.3389/fpsyg.2021.62935710.3389/fpsyg.2021.629357.s001

Alfa Aradóttir, Eygló Rúnarsdóttir, & Hulda Valdís Valdimarsdóttir (Höf.). (2017). Frístundir og fagmennska: Rit um málefni frítímans. Reykjavík : Félag fagfólks í frítímaþjónustu, Félag íþrótta-, æskulýðs- og tómstundafulltrúa á Íslandi, Rannsóknarstofa í tómstundafræðum. Sótt af https://menntavisindastofnun.hi.is/sites/menntavisindastofnun.hi.is/files/documents/2020-07/fristundir_og_fagmennska_utgafa.pdf

Eygló Rúnarsdóttir (Höf.). (2017). Lýðræði og frístundastarf. Í Alfa Aradóttir, Eygló Rúnarsdóttir, & Hulda Valdís Valdimarsdóttir (Ritstj.), Frístundir og fagmennska: Rit um málefni frítímans (bls. 25–38). Reykjavík: Félag fagfólks í frítímaþjónustu, Félag íþrótta-, æskulýðs- og tómstundafulltrúa á Íslandi, Rannsóknarstofa í tómstundafræðum. Sótt af http://menntavisindastofnun.hi.is/sites/menntavisindastofnun.hi.is/files/fristundir_og_fagmennska_utgafa.pdf

Eygló Rúnarsdóttir (Höf.). (2017). Inngangur. Í Alfa Aradóttir, Eygló Rúnarsdóttir, & Hulda Valdís Valdimarsdóttir (Ritstj.), Frístundir og fagmennska: Rit um málefni frítímans (bls. 7–12). Reykjavík: Félag fagfólks í frítímaþjónustu, Félag íþrótta-, æskulýðs- og tómstundafulltrúa á Íslandi, Rannsóknarstofa í tómstundafræðum. Sótt af http://menntavisindastofnun.hi.is/sites/menntavisindastofnun.hi.is/files/fristundir_og_fagmennska_utgafa.pdf

Haukur Arason, Jóna Rún Gísladóttir, & Kristín Norðdahl (Höf.). (2017). Norrænt verkefnasafn í náttúrufræði fyrir leikskóla (bls. 68 s.). Reykjavík: Menntavísindastofnun, Menntavísindasvið, Háskóli Íslands. Sótt af http://menntavisindastofnun.hi.is/sites/menntavisindastofnun.hi.is/files/norraent_verkefnasafn_i_natturfraedi_fyrir_leikskola2_0.pdf

Haukur Arason (Höf.). (2014). Vísindaleikir - sól og tungl: Þróunarverkefni um stjörnufræði á leikskólum unnið í leikskólanum Björtuhlíð (bls. 18 s.). Menntavísindastofnun, Menntavísindasvið, Háskóli Íslands. Sótt af http://hdl.handle.net/1946/20494

Sigríður Margrét Sigurðardóttir, Börkur Hansen, Anna Kristín Sigurðardóttir, & Geijsel, F. (Höf.). (2020). Iceland: Challenges in Educational Governance in Iceland: The Establishment and Role of the National Agency in Education. Í H. Ärlestig & Johansson, O. (Ritstj.), Educational authorities and the schools: organisation and impact in 20 states (Bindi 13, bls. 55 - 73). Cham: Springer International Publishing. doi:10.1007/978-3-030-38759-4_4

Hervör Alma Árnadóttir, Jakob Frímann Þorsteinsson, & Karen Rut Gísladóttir (Höf.). (2017). Walking in wilderness: reflections for personal and professional growth. Pathways: The Ontario Journal of Outdoor Education, 30(2), 16-22. Sótt af https://www.coeo.org/wp-content/uploads/2019/05/Pathways_30_2.pdf

Hervör Alma Árnadóttir, Jakob Frímann Þorsteinsson, & Karen Rut Gísladóttir (Höf.). (2016). Holding the space : evaluation report (bls. 50 s.). Sótt af https://skemman.is/bitstream/1946/26879/1/reflect_report_0.pdf

Nanna Ýr Arnardóttir, Nína Dóra Óskarsdóttir, Brychta, R. J., Koster, A., Van Domelen, D. R., Caserotti, P., Guðný Eiríksdóttir, Jóhanna E. Sverrisdóttir, Erlingur Jóhannsson, Launer, L. J., Vilmundur Guðnason, Harris, T. B., Chen, K. Y., & Þórarinn Sveinsson (Höf.). (2017). Comparison of summer and winter objectively measured physical activity and sedentary behavior in older adults: Age, gene/environment susceptibility Reykjavik study. International Journal of Environmental Research and Public Health, 14(10). doi:10.3390/ijerph14101268

Nanna Ýr Arnardóttir, Sigríður Ragna Malmquist, & Þóroddur Bjarnason (Höf.). (2017). Sjálfsvígshætta ungra gerenda eineltis. Glæður, 27(1), 24–30.

Ársæll Arnarsson, Nygren, J., Nyholm, M., Torsheim, T., Augustine, L., Bjereld, Y., Rasmussen, M., o.fl. (Höf.). (2020). Cyberbullying and traditional bullying among Nordic adolescents and their impact on life satisfaction. Scandinavian Journal of Public Health, 48(5), 502 - 510. doi:10.1177/1403494818817411

Ársæll Már Arnarsson, Guðmundur T. Heimisson, & Hermína Gunnþórsdóttir (Höf.). (2019). Líðan í skóla og námsárangur: Niðurstöður úr rannsókninni Heilsa og líðan skólabarna (HBSC). Glæður: Fagtímarit félags sérkennara á Íslandi.

Ársæll Már Arnarsson, Sigrún Daníelsdóttir, & Rafn Magnús Jónsson (Höf.). (2020). Félagstengsl íslenskra barna og ungmenna. Reykjavík: Embætti landlæknis. Sótt af http://menntavisindastofnun.hi.is/sites/menntavisindastofnun.hi.is/files/felagstengsl_barna_og_ungmenna.pdf